Викторина для детей

Ведущий: Ребята, сегодня мы с вами собрались на праздник, который имеет необычное название «Викторина». Кто из вас может объяснить значение этого слова?

Ученики: Викторина – это когда ведущий задает вопросы, а дети на них отвечают.

Ведущий: Точнее, это игра в ответы на вопр ... Читать дальше »

Задачи: создание эмоционального радостного настроения, развитие логики, закрепление знаний времен года, погодных условий, названия цветов, развитие произвольного внимания, быстроты реакции, умения работать в коллективе, развитие эмоциональной сферы, коммуникативных навыков.

Материал: ... Читать дальше »

Цели.

Формировать у учащихся познавательный интерес.
Воспитывать любовь к живой природе
Обогащение знаний у детей о природе.

Зал украшен рисунками детей, на которых изображены животный и растительный мир, картины природы на тему «Планета заболела».

... Читать дальше »

Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на нашей экологической викторине «Счастливый случай». Сегодня вместе с нашими игроками мы отправимся в увлекательное путешествие в мир природы. В игре принимают участие две команды: команда взрослых «Березка» и команда детей «Лесовичо ... Читать дальше »

Ход занятия:

I. Орг. момент

Сегодня к нам на занятие пришел Буратино. Мы его научим кляксы превращать в разные предметы. Устраивайся поудобнее.

II. Сообщение темы и цели занятия

Сегодня у нас викторина «Разноцветная радуга». Ты многое узнаешь. Викт ... Читать дальше »

Цель:

- развивать память, быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление,

- воспитывать чувство товарищества, уважение к партнёрам и соперникам по игре

- закреплять знания детей о природе

Материал к викторине: Игры «Живая и ... Читать дальше »

Цели: формировать у детей познавательный интерес к окру жающему нас миру природы; развивать память, ассоциативное мышление.

Ход занятия

1. Введение в тему.

1.Сообщение темы и задач занятия.

2. Вступительная беседа.

- Посмотрите в окно. ... Читать дальше »

Какие птицы едят грибы? (Глухари)

Что такое «тихая охота»? (Сбор грибов)

Какой гриб называют «волчий табак» или «дедушка, покури»? (Дождевик)

Шляпки этих грибов будто смазаны маслом. (Маслята)

У этих грибов шляпки бывают и красными, и желтыми, и бу ... Читать дальше »

Ведущий:

- Мы сегодня собрались с Вами в этом зале, чтобы подвести итоги нашей работы, проверить свои знания, посмотреть, кто из вас лучше запомнил пройденный материал. Ребята, а кто мне скажет какое сейчас время года? Правильно, весна. Но мне хочется поговорить с вами сегодня не только ... Читать дальше »

1 ведущий

Если в небе ходят грозы,

Если травы расцвели,

Если рано утром росы

Гнут былинки до земли,

Если в роще над калиной

Вплоть до ночи гул пчелиный,

Если солнышком согрета

Вся вода в реке до д ... Читать дальше »

Оборудование: карточки с названиями команд, карточки с временами года и месяцами, эмблемы команд, разноцветные ободки, цветные карандаши ,фломастеры, клей 4шт.,ножницы, лист А3 с картинками для аппликации, лист А4 для «одевания» человека по сезону.

Д.З. продумать костюм (блузка, рубашка ... Читать дальше »

Задачи: создание эмоционального радостного настроения, развитие логики, закрепление знаний времен года, погодных условий, названия цветов, развитие произвольного внимания, быстроты реакции, умения работать в коллективе, развитие эмоциональной сферы, коммуникативных навыков.

Материал: ... Читать дальше »

Задачи:

Расширять знания детей о времени года лето, о природе летом;
Развивать быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление;
Воспитывать интерес и любовь к природе.

Ход викторины

В турнире принимают участие две команды «Ж ... Читать дальше »

Цели.

формировать здоровый образ жизни;
воспитывать общую культуру здоровья;
развивать коммуникативные умения учащихся.

Предварительная подготовительная работа.

Подготовка вопросов викторины.
Разделение учащихся на две команды.
Подго ... Читать дальше »

Цель -

обеспечение безопасности и здорового образа жизни детей;

воспитание экологической культуры , бережного отношения к окружающей природе , желания заботиться о ней;

воспитание чувства ответственности за свои поступки по объектам природы;

расшир ... Читать дальше »