Викторина для детей

Цели: 1) обобщить знания учащихся по истории Средних веков.

2) развивать умения и навыки учащихся при работе с понятиями, датами и логическими задачами.

3) воспитывать чувство коллективизма

Оборудование: оформление доски, кроссворды, карточки

Ход мероприятия.

I. Вступительное слово о целях игры.

Представление жюри. Представление команд.

II. Игра.

1. Разминка.

Команды по очереди отвечают на вопросы

(за каждый правильный ответ – 1 балл)

1) По какой лестнице никто никогда не ходил? (По феодальной)

2) Когда в истории воевали цветы? (В Англии война Алой и Белой розы)

3) Если в названии места, где ремонтируются суда, изменить одну букву, то получится состязание средневековых рыцарей. (Турник – турнир)

4) Первый слог – нота, второй – установленный образец одежды, целое – изменение в обществе, преобразование. (Ре-форма – реформа)

5) Первый слог – домашние птицы, второй местоимение, целое – участники общенародной освободительной борьбы против засилья немцев и католической церкви в одной европейской стране в XV в. (Гуси-ты – гуситы)

6) Откуда произошло слово «брюки»? (Шерсть и сукно, из которого шилась эта одежда, производились в городе Брюгге)

7) Название каких войн указывает на их продолжительность? (Семилетняя, Тридцатилетняя, Столетняя)

2. Конкурс «Крылатые выражения»

Нужно объяснить смысл выражения и рассказать об истории его возникновения.

«Жить на широкую ногу» - жить пышно, богато, с размахом и щедростью.

Это выражение возникло благодаря английскому королю Генриху II Плантагенету. На большом пальце правой ноги короля вырос уродливый нарост, вследствие чего монарх вынужден был носить длинные башмаки с загнутыми кверху носами. Знатные богатые люди, подражая ему, также стали носить огромную обувь. Чтобы такие ботинки не сваливались с ног, модникам приходилось набивать их сеном. Обыкновенным гражданам разрешалось носить башмаки с носком не длиннее 15 см.

«Ломать копья» - бороться за что-либо, с жаром спорить о чём-либо.

Происхождение выражения относится ко временам рыцарских турниров XII – XIII вв. Каждый рыцарь, выходя на турнир, объявлял свою даму сердца самой прекрасной и вешал на своё копьё платок, подаренный ею. Это своё утверждение рыцари отстаивали в поединке, в буквальном смысле ломая копья.

«Ходить в Каноссу» - унижаться перед кем-либо, поступаться своей гордостью, признавать себя побеждённым.

Германский император Генрих IV вёл политическую борьбу с папой римским Григорием VII. В результате этой борьбы Генрих IV низложил Григория VII, а тот, в свою очередь, отлучил Генриха IV от церкви. Знать, боровшаяся за власть, воспользовавшись этим, вышла из-под контроля. Простой народ, взбудораженный проповедями монахов, тоже отвернулся от императора. Покинутый всеми, Генрих IV не выдержал и в 1077 году отправился к папе в замок Каноссу в Северной Италии. Три дня он простоял босым на морозе в одежде кающегося грешника перед воротами замка, и только тогда папа позволил ему пасть в ноги и получить прощение.

«Круглый стол» - совещания, переговоры, любой обмен мнениями, где все имеют равные права и полномочия.

Выражение восходит к циклу средневековых английских романов о короле Артуре. Волшебник Мерлин предложил отцу Артура, Уотеру, создать рыцарский орден Круглого стола: его члены должны были сидеть везде за круглым столом, чтобы чувствовать себя равными. В международных совещаниях круглый стол стал частью дипломатических церемоний – так подчёркивается равноправие сторон. Выражение приобрело более широкое значение как всякий обмен мнениями, где беспристрастно и терпимо знакомятся с точкой зрения других.

«Крестовый поход» - беспощадная и настойчивая борьба с кем-либо или чем-либо.

В XI – XII вв.западноевропейские рыцари неоднократно предпринимали крестовые походы с целью освободить от мусульман Иерусалим и другие святые места Палестины, где, по преданию, родился, жил, умер и был погребён Христос. На плащах этих рыцарей были нашиты кресты, что и дало название «крестовые походы». Истинной целью крестоносцев было стремление к добыче в странах Азии и Индии. Выражение «крестовый поход» до сих пор означает беспощадную войну с целью физического или духовного порабощения.

«Философский камень» - скрытая суть вещей.

В Средневековье алхимики пытались создать не существующее в природе вещество, которое обладало бы чудодейственными свойствами: могло превращать неблагородные металлы в золото и серебро, излечивало от всех болезней, возвращало молодость и удлиняло человеческую жизнь. Называли такое вещество философским камнем. С возникновением научных основ химии его поиски прекратились, и выражение «философский камень» стали переносно использовать в значении начало всех вещей, скрытая их суть».

3. Конкурс «Знаменитые события и даты»

Команды получают листы, где перечислены события периода Средневековья. Ребята должны указать даты.

Падение западной Римской империи. Начало эпохи Средневековья (476 г.)
Начало Реконкисты (718 г.)
Образование империи Карла Великого (800 г.)
Распад империи Карла Великого (843 г.)
Образование Священной Римской империи (962 г.)
Нормандское завоевание Англии (1066 г.)
Начало Крестовых походов (1096 г.)
«Великая хартия вольностей» (1215 г.)
Возникновение парламента в Англии (1265 г.)
Созыв Генеральных штатов во Франции (1302 г.)
Столетняя война (1337 – 1453 гг.)
«Золотая булла» (1356 г.)
Жакерия во Франции (1358 г.)
Восстание Уота Тайлера в Англии (1389 г)
Падение Константинополя (1453 г.)
Война «Алой и Белой роз» (1455 – 1485 гг.)

4. Конкурс архитекторов.

Домашнее задание

(выполнить проект нашей гимназии 1 команда – в романском стиле,

2 команда – в готическом стиле на ватмане)

Каждая команда презентует свой проект нашей школы в романском или готическом стиле и характеризует основные элементы этого стиля.

5. Конкурс «Человек – загадка»

1) Каждая команда описывает известную историческую личность эпохи Средневековья. Соперники должны определить, о ком идёт речь.

2) Определите, кому принадлежат данные высказывания:

«О, доблестные воины, потомки непобедимых предков! – вскричал он. – Забудьте все наши ссоры и обиды! Отправляйтесь в путь ко Святому Гробу Господню, вырвите священную землю из лап гнусных завоевателей». (Урбан II)
«Так и ты поступил с моей чашей» (Хлодвиг)
«Учитель и ученик – друзья во благе» (Пророк Мухаммед)
«Вовремя прояви мудрость, подумай, раскайся и предотврати удар грома нашего возмездия. Ты не больше, чем муравей, зачем ты дразнишь слонов? Они растопчут тебя своими ногами» (Тимур Тамерлан)
«Молодые люди должны дома проявлять почтительность к родителям, а вне его – уважительность к старшим, серьёзно и честно относиться к делу, безгранично любить народ и сближаться с человеколюбивыми людьми. Если после осуществления всего этого у них останутся силы, их можно потратить на чтение книг» (Конфуций)
«Даже последний грошик, который прячет бедная старуха, умеет вытянуть недостойный церковнослужитель, как не сказать, что он хитрее и злее вора». (Ян Гус)

6. Кроссворд «Культура эпохи Средневековья»

2

6

7

4

5

1

3

Один из братьев, создатель славянской азбуки. (Кирилл)
Материал для письма, изготавливавшийся из телячьей,

свиной или бараньей кожи. (Пергамент)

Китайский храм. (Пагода)
Самый знаменитый храм Константинополя. (Софии)
Металлические подвижные буквы. (Литеры)
Сюжетная декоративная композиция из стекла, пропускающего свет. (Витраж)
Основатель книгопечатания. (Гутенберг)

Конкурс капитанов

На ватмане изображён рыцарь. За кольчугой скрываются понятия и термины, которые капитаны должны объяснить. Если ученик не может этого сделать, то право передаётся другому капитану. Члены команды помогать не могут.

Понятия: сословия, феод, куртуазность, сеньория, феодал, оброк, натуральное хозяйство, рыцарь, индульгенция, инквизиция.

III. Подведение итогов игры.

Награждение команд. Вручается грамота победившей команде, отмечаются лучшие игроки (медаль «Знатоку Средневековья»).